Otro de los profesores decididos a innovar en sus prácticas docentes fue Marcelo Rodríguez del área de Plástica. Nos cuenta su experiencia de este año:





Los trabajos de los alumnos pueden verse en:

http://viajealcentrodelatierradesdelsacra.blogspot.com/

http://sacracinemudo.blogspot.com/

Consideramos algunos de ellos como destacados:

Experiencias didácticas con inclusión de TICs II

La profesora de Lengua Soledad Marchese cuenta su experiencia realizada durante el 2007 en el Instituto Sacratísimo Corazón de Jesús, recibiendo asesoría en inclusión de TIC:





Los alumnos y la docente muestran sus trabajos en: http://espeligrosoleer.blogspot.com/

Experiencias didácticas con inclusión de TICs I

Quería compartir la gran experiencia que acumulamos durante el año 2007 junto a la Prof. Marisa Conde, en una institución educativa de la ciudad de Buenos Aires donde trabajamos.

Desde comienzos de este año planteamos la posibilidad de generar blogs de aula y de proyectos para todos los niveles, inicial, primario y secundario, en el rol de asesor de TIC.

Uno de estos blogs, se refiere al proyecto institucional que se trabajó interdisciplinariamente durante este ciclo lectivo, titulado: "Enemigo íntimo, entre el uso y el abuso".
.
Desde el área de Informática planteamos el siguiente trabajo práctico: http://docs.google.com/Doc?id=dhcbv7pq_37g8n98s
.
donde los alumnos deberían investigar para lograr contestar a la siguiente pregunta esencial:

¿Por qué las personas recurren a estímulos externos?

.

y luego volcar su investigación en el blog. Nos cuenta la experiencia la alumna Cecilia Perez Vizan:



Este trabajo fue evaluado mediante una rúbrica. Esta evaluación tuvo dos instancias: la del profesor y la de sus pares. Las mismas pueden apreciarse en la sección Comentarios de cada blog de aula.

Algunos trabajos que consideramos como destacados de acuerdo a los criterios de evaluación antes mencionados son:







Todos los trabajos se encuentran publicados en: http://sacrasecundaria.blogspot.com/, donde se encuentran vinculados los blogs de cada curso.

¿Tiene sentido que un móvil, que ya no es solo un teléfono sino una pequeña computadora, se apague en la escuela?

Entrevista al Lic. Carlos Scolari, publicada en el portal Educar, el 5/12/17
Interesante postura, la cual da como respuesta a la pregunta inicial:
"Se podría utilizar para cuando, por ejemplo, se van de excursión a la montaña, para sacar fotos, armar un blog y mandar cosas a chicos de otras escuelas, utilizar de distintas formas este instrumento. Pero reconozco que esto requeriría una reforma estructural del sistema educativo."
Toda la nota aquí

Informe sobre la implantación y uso de las TIC en la educación

ActualidadEl Centro de Investigación Educativa (CNICE) y la empresa pública Red.es hace público el resultado de un estudio sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación, efectuado en el curso 2005-2006 en 616 centros, con 4.000 docentes y 22.000 alumnos.
Toda la nota aquí
Todo el informe aquí

Guía práctica sobre Software Libre, su selección y aplicación local en América Latina y el Caribe

Finalmente luego de arduo trabajo, mucho mayor del que pensaba en sus inicios, fue presentada la Guía Práctica sobre Software Libre, su selección y aplicación local en América Latina y el Caribe, una publicación de UNESCO, de la cual soy coautor junto al amigo Federico Heinz. La misma contó además con la valiosa colaboración y aportes de Beatriz Busaniche, Gustavo Boksar y Rodolfo Pilas. Aquí les paso algunas fotos del momento de presentación de la guía en el marco del Latinoware 2007...

toda la nota en: http://www.fedaro.info/?p=49, blog de Fernando da Rosa

Es Prof. Adjunto Lenguaje Audiovisual, Ciencias de la Comunicación, Universidad de la República, Montevideo Uruguay. Docente de la Diplomatura en Documentación Digital, Centro Latinoamericano de Economía Humana, CLAEH, Montevideo Uruguay

A continuación la guía en formato .pdf:
Versión en .pdf 8.27 MB
En .zip 7 MB
En gsl.pdf.tar.gz 7MB

Experiencias I: Blog de 2º grado

Durante el transcurso de este año que ya ¡casi finaliza!, realicé varias experiencias sobre la utilización de los blogs como estrategia didáctica con alumnos de diferentes edades obteniendo distintos resultados.

Deseaba compartir la práctica realizada con alumnos de 2º grado y su maestra, Gabriela Benvenuto, trabajando juntas en pareja pedagógica. El eje central que ella deseaba trabajar era la lectura y la escritura.

http://sacratisimo2grado.blogspot.com/

¡Los invito a verlo!

Las notas imperdibles:

- ¿Nos conocemos?

- ¡Acá pueden vernos en acción editando y publicando nuestro cuento!-

SonoBlogs, ¡escucha tu blog!

Sonowebs es una nueva aplicación que busca llevar el audio a los blogs, proporcinando un sistema muy sencillo para que se puedan escuchar los post escritos en un blog.
Esto permite una gran accesibilidad y abre nuevas puertas a estudiantes con minusvalía visual.
Sonowebs por medio de un plugin para WordPress o de una plantilla para Blogger y por medio de un sistema automático que convierte el texto en audio, ofrece la opción de colocar un reproductor de audio en cada post por medio del cual escuchar lo que está escrito en ese post. Esto dependerá si:
a) se quiere hacer con todos los posts de un blog,
b) si se quiere hacer con un solo post basta con rellenar un formulario y se obtiene un código para insertar en el post.
Además Sonowebs cuenta con un directorio donde se irán clasificando todo los post de audio creados usando esta herramienta.
El enlace a esta herramienta está en:
http://www.sonowebs.com/upload.php
Los pasos son muy sencillos:

1- Generar el Audio, completando el formulario.
2-Elegir el código a incluir dentro del post de tu blog, dependiendo si es blogger o wordpress.
3- Guardar los cambios y a escuchar el post.
Ejemplo de SONOWEBS


Fuente:EVDIM

Clase con inclusión de TICs

¿Dar clase en una plataforma virtual en Argentina?

Presentación del Campus USADE VIRTUAL UADE SL



La UADE en Second Life según la CNN

Software libre, código abierto

Este video explica en forma muy clara las definiciones de software libre, programa de código abierto, sus difrenecias, ventajas y desventajas entre Linux y Microsoft y cierra con una explicación sobre Google maps. ¡Muy interesante!

Son los comentarios del experto y consultor en tecnología de información y telecomunicaciones Ing. Hiddekel Morrison, MBA, en su sección de televisión T&T: Tecnología y Telecomunicaciones que se transmite cada Domingo a las 9:30 AM por telesistema canal 11 dentro del contenido del programa D'Agenda en Republica Dominicana. Visite: www.hiddekelmorrison.blogspot.com

La revolución de la Información la hacemos entre todos

Este video explora los cambios en la manera en la que nosotros encontramos, almacenamos, creamos, criticamos y compartimos información. Fue creado como el principio de una conversación, y funciona especialmente bien el torbellino de ideas acerca del futuro próximo y las aptitudes necesarias para aprovechar, evaluar y crear información eficazmente.

Blogs de aula colaborativos

Durante el transcurso de este año, en varios de mis cursos creo haber logrado una inclusión genuina de las Tics en los contenidos de las diversas áreas, mediante el trabajo con blogs de aula colaborativos.

Les presento algunos de ellos de nivel secundario:

http://quintoasacra.blogspot.com/, blog colaborativo de 5º año

http://quintobsacra.blogspot.com/, blog colaborativo de 5º año

http://cuartoasacra.blogspot.com/, blog colaborativo de 4º año A

todos los años y cursos de esta escuela, los reúne el blog de la institución, creado conjuntamente con otros docentes, entre ellos, la Prof. Marisa Conde:

http://sacrasecundaria.blogspot.com/

Algunos de nivel primario:

http://sacratisimo2grado.blogspot.com/, blog colaborativo de 2º grado

http://sacratisimo3grado.blogspot.com/, blog colaborativo de 3º grado

http://sacratisimo7grado.blogspot.com/, blog colaborativo de 7º grado


En todos ellos, los alumnos fueron invitados desde Blogger a participar como autores. Escriben sus notas y los comentarios no se encuentran moderados.



Un material teórico muy interesante sobre la introducción al uso didáctico de los blogs, puede encontrarse en: http://web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/eblog/blogs_y_educacion.pdf

¿Qué es una wiki?

Producción: Common Craft
Director: Lee LeFever

Otra herramienta para el trabajo colaborativo.
Ampliando lo comentado en el post anterior, la tarea que se dearrolla de esta forma requiere de un gran consenso entre los integrantes, empatía, habilidades de comunicación, acuerdos.
El trabajo logrado en la wiki de FLACSO es lo que me dejó de enseñanza.

La diferencia que encuentro con un blog, es que todos los integrantes de la wiki (por ejemplo, una realizada en Wikispaces) pueden realizar modificaciones en los links, agregar y sacar botones, agregar y sacar páginas, mientras que en un blog, ésto lo puede realizar sólo el administrador y no los miembros invitados a participar colaborativamente.
En la wiki, la estructura es diferente como así también su navegación. Estos dos aspectos también pueden ser modificados por los integrantes, mientras que en el blog no.

Documentos colaborativos

Trabajar en forma colaborativa suele traer aparejados varios inconvenientes, desde la falta de tiempo hasta discusiones constructivas, distancias del lugar de residencia hasta posibilidades diferentes de horarios de encuentro.

Cuando esto sucede, el mail es la primera solución a la que se recurre, enviándonos el trabajo en un archivo adjunto unos a los otros. Éste archivo cambia en la computadora de cada persona que lo recibe ya que le realiza los cambios que considera. Todos lo envían nuevamente y ¿cuántas versiones diferentes quedan? ¿cuál sería la correcta si cada uno hizo sus modificaciones?

Para resolverlo, Google creó una herramienta en la que se puede trabajar colaborativamente documentos de texto, planillas de cálculo y presentaciones. El siguiente video explica en forma muy sencilla como realizarlo:



Producido por Common Craft
Director: Lee LeFever (2007)

Investigando en Technorati

Technorati Profile

Ingresando a http://www.technorati.com/, pude comprobar la autoridad technorati de este blog

y del que mantengo desde el año pasado http://weblogenlaescuela.blogspot.com/

Encontré también estos otros datos de interés:

¿Qué será Rank? ¿Ranking? ¿Con respecto a qué? ¿Con qué escala?

También pude ver todas los blogs donde se habían realizado posteos al mío, pude ingresar a ellos y enviarles un comentario de agradecimiento.

Picnic del día del estudiante

Trabajo colaborativo realizado por la comisión 4

Para seguir pensando

Este video contiene información sobre educación y el uso de las TIC en ella que nos deja con muchísimos cuestionamientos e interrogantes sobre las metodologías utilizadas en clase... para seguir pensando...



Since most of today's students can appropriately be labeled as "Digital Learners", why do so many teachers refuse to enter the digital age with their teaching practices?

This presentation was created in an effort to motivate teachers to more effectively use technology in their teaching.

Please see http://t4.jordandistrict.org/payattention to learn how you can become a better teacher.

¿A quién le estamos enseñando?

Acercamiento de los chicos a las nuevas tecnologías

Como parte del material ofrecido en un taller para padres que organizamos hace ya dos años en una de las escuelas donde trabajo, se encuentra esta encuesta realizada a los alumnos desde 4º grado a 5º año.

Aquí están los resultados:

De no medir el tiempo a la sociedad del conocimiento

La economía de los bits y los textos de Peter Druker.
Realizado para el congreso 2004 de CREA, www.puntomov.com

La tecnología en la educación

Encontré este video que se realciona con los temas que estamos viendo actualmente:



Los medios y materiales de enseñanza han jugado un papel muy importante en nuestra civilización sobre todo con la evolución de los medios y tecnologías de la información y comunicación. El presente video tiene como fin llevarnos por un breve recorrido a través de la historia desde el grabado rupestre hasta los actuales medios y formas de comunicación. (Trabajo dejado por la maestra Mariella de la UB para la UAM-A)

Los inconvenientes al etiquetar a las personas

Alejandro Tortolini, autor del blog Kybernetes, realiza un análisis sobre la veracidad de la afirmación sobre la categorización de las personas en nativos o en inmigrantes digitales, proponiendo un debate sobre el tema.Desde mi punto de vista, muchos chicos y adolescentes nacieron con TIC pero no saben ni utilizarlas (salvo chatear, bajar música) ni el potencial que tienen, mientras que muchos adultos se apropiaron de este medio como lo han hecho con muchos otros en sus vidas.Para centrarnos en los adultos docentes, considero que esta categorización en nativos e inmigrantes lo único que logra es etiquetar a las personas. Los docentes que no se apropian de las nuevas tecnologías sienten con esta etiqueta una excusa para ello y de esta manera, no lo harán nunca... ¿Por qué no realizar una incluisión de TIC en el aula en una sociedad actual web 2.0, productora de contenido? ¿Por qué no incorporar las TIC como una tecnología educativa al encontrarle fines pedagógicos aunque no fueran creadas para tal fin? ¿Qué relaciones de poder podrían cambiar dentro del aula si el saber es compartido y no propiedad exclusiva del docente?

Sociedad - empresa - escuela y web 2.0

Una nota aparecida en el blog de Guillermo Lutzky , me inspiró para retomar mi blog, luego de tantos días.

En la misma, sobre una nota de empresas 1.0 - sociedad 2.0 y la inclusión en las mismas de personas 2.0, realiza un claro análisis comparativo entre empresa y escuela llegando a la conclusión que transitamos por la escuela 0.1...Imperdible!

Para leerla, aquí

Sesión 4 del módulo Enseñar y aprender con tecnologías

Justamente estaba dando vueltas por mi cabeza la idea de presentarme a los concursos Educar - Intel, Innovación en el uso de la tecnología en el aula y en el de Educared, Innovación pedagógica a través de Internet

con dos proyectos que tengo en marcha con alumnos de diferentes edades.

En el momento de sentarme a escribir, este material me sirvió para acercarme a los diferentes autores mencionados, la mayoría ya leídos y conocidos, y así poder realizar varias de las fundamentaciones teóricas necesarias.

El material enviado en esta sesión es excelente ya que muestra las diferentes posturas ideológicas en las que se basan los profesores de Informática para defender su accionar pedagógico.

Desde mi experiencia como docente de Informática de muchos años y colegios recorridos, coincido con lo que afirma Jordi Adell (1997) "el primer paso en la integración de toda nueva tecnología es intentar hacer lo mismo que antes" y muchos docentes se encuentran aún en ese estadio.

Entre esta postura y el rol que debe cumplir la escuela al considerar a las personas y su entorno, desarrollar de destrezas de razonamiento de alto nivel (Perkins) y formar de usuarios críticos (Burbules y Callister)... hay un abismo.

Felix Alfredo Tejada

Éste es mi papá. Nació en el año 1925 aquí, en la ciudad de Buenos Aires, Argentina.

Hijo de inmigrantes españoles que vinieron a parar a estas tierras para forjarse un futuro. Típica familia de la época de los conventillos, calles de tierra, juegos en la vereda, nenes que trabajan a la par de los adultos al volver de la escuela, baleros, pantalones cortos, ropa de marinerito, nenas que hacen los quehaceres domésticos junto a sus mamás.

Mi abuelo decide en 1935 vender su puesto de aves en el Mercado de Pompeya y volver a su país, ya que extrañaba mucho a su familia, llevándose a su esposa y a sus tres hijos. Cuando llegan, deciden guardar sus ahorros en el banco y... comienza la Guerra Civil Española. Pierde todo, ya que el corralito parece que no lo inventó Cavallo. Vuelven escapándose en un barco portugués con una mano atrás y otra adelante.

A intentarlo nuevamente! Es bien recibido por sus amigos del mercado, donde comienza a trabajar de empleado de uno de ellos. Ni abuela lo acompaña trabajando a la par y logran su propio puesto nuevamente.

A partir de los 9 años, mi papá trabajó realizando los repartos en bicicleta al salir de la primaria. Nunca pensó, ni sus padres le propusieron ir a un colegio secundario, ésto era para otra clase. Y así creció en este país, conoció a mi mamá con la cual se casó y tuvieron 3 hijas, mis dos hermanas y yo. Trabajó siempre, en forma independiente hasta que su negocio quebró con el rodrigazo; como empleado hasta su jubilación, pero siempre manteniendo su taller de armado de artículos de pesca deportiva además de su ocupación fija.

Ayudó a todos, amigos y familia a salir adelante, cabezón, testarudo, gallego cabrón, humilde, generoso, honesto, compañero, bueno, siempre quería tener la razón, culto, lector, mantuvo su ideología de izquierda siempre, predicaba con el ejemplo, nunca su proceder fue distinto a su pensar. Le gustaba mirar programas de televisión periodísticos y ¡terminaba discutiendo con la tele!

Y vio crecer a su familia, sus hijas se casaron, tuvieron hijos, contamos hasta ahora 5 nietos. En la foto, en el cumpleaños de 15 de mi hija, hace más de 1 año.El sábado 22 de julio, fallece, luego de una larga agonía debido a una enfermedad de mierrrrda (por favor darle la entonación que le da Fontanarrosa a esta palabra).

Vivió de todo, luchó y vio todo lo que tenía que ver en esta vida, casamientos, nacimientos, amigos que se van... seguramente en este momento está con ellos, con sus padres y con el Che mirando desde arriba.

¿Cómo deberá cambiar la educación para seguir cumpliendo su función?

Integración de las TIC en el aula
Bases metodológicas para la integración de las TIC en el aula

Humor

Retos educativos ante el nuevo cambio de paradigma

VI Congreso Regional de Tecnologías de la Información y de la Comunicación 2007.
Soria, 3 de mayo de 2007

Copyright vs. Creative Commons

¿Es C opuesto a CC?

Web 2.0 y educación

El siguiente video fue producido por el Area del portal de Educastur y servicios educativos en línea, de la Consejería de Educación del Principado de Asturias

Prometeus, la revolución de los medios

¿Ciencia ficción o realidad? En el 2011 lo volvemos a mirar... tal vez, en el 2020...

Explicando qué es un WIKI y como hacerlo

Como siempre, los videos de Eduvlogs son excelentes.
En este caso, se explica qué es y cómo se logra una WIKI!!!
Aunque está en inglés, se entiende perfectamente. Su autor: Lee LeFever.

Plantillas para blogs

De acuerdo a como me enseñó mi compañero de estudios R. Fernandez, hay sitios donde se pueden bajar plantillas para blogs desde:

http://www.finalsense.com/services/blog_templates/index.htm
http://www.blogmundi.com/category/diseno-y-css/http://blogyweb.blogspot.com/search/label/Plantillas%20Blogger
http://blogger-templates.blogspot.com/search/label/XML

En algunas páginas, te permiten bajar el archivo con extensión .xml o .txt, otros te dan la opción de ver y copiar el código.

Sólo 4 pasos para instalar y personalizar la plantilla:

1- Editar la plantilla en formato HTML, esto es: Panel (Administrar tus blog) -> Diseño -> Plantilla -> Edición de HTML

2- Acá, hay dos opciones:"carga una plantilla desde un archivo de tu disco duro", que es un archivo .xml o .txtpegar el código en el box de edición.realizar una Vista Previa y luego Guardar Plantilla.

3- Personalizar el tipo de letra y color (Fuentes y colores), te permite cambiar las propiedades de algunos elementos que están definidos en la plantilla seleccionada. En particular, trato de mantener el estándar definido para los enlaces.

4- Si personalizaste la plantilla con fuentes y colores, es conveniente guardar una copia. Volviendo a Edición de HTML, está la opción "Descargar plantilla completa" (archivo .xml).La elección de la plantilla no es menor. Hay plantillas con ancho fijo o variable, de una, dos o tres columnas, izquierda o derecha, etc. De acuerdo al ancho disponible para el desarrollo de los artículos permitirá, por ejemplo, visualizar correctamente un video sin cortarlo en su ancho. Incluso, puede pasar que dependiendo de los objetos colocados (texto, video, imagen) puede tener "comportamientos" inesperados, como desplazar todo al final de la página.

¡Gracias!

Ponencias

En http://www.iipebairesvirtual.org.ar/seminario/agenda.htm, se encuentarn las ponencias de los conferencistas asistentes al Seminario Educación y Nuevas Tecnologías, realizado el 25 y 26 de abril del 2007 en Buenos Aires

Usos de los blogs en una pedagogía constructivista

Encontré este artículo en Revista TELOS, cuadernos de comunicación, tecnología y sociedad

Blogs para educar.

Usos de los blogs en una pedagogía constructivista

Tíscar Lara

Los weblogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente. En este artículo se analizan las características propias del formato blog que favorecen su aprovechamiento en procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de una pedagogía constructivista y de acuerdo con las necesidades educativas de la Sociedad de la Información y la Comunicación

Contenido:

• edublogs
• los edublogs en la blogósfera
• pedagogía con y sobre weblogs
• que se aprende editando weblogs
• que aprender sobre el formato weblog
• futuro
• algunas conclusiones
• bibliografía

Cómo se elabora un módulo de asignatura por competencias

Guía de elaboración paso a paso

Cómo responder a una invitación de Blogger

En este video, publicado por Marian Mugerza, puede verse cómo contestar una invitación a Blogger. Cuando tenemos la posibilidad de llevar a todos los alumnos al aula de computación y acompañarlos en el procedimiento, ¡genial! Pero si esta posibilidad no existe y esperamos que participen en un blog colaborativo, ¡nada mejor que un instructivo en formato de video!

Mapa de la Web 2.0

En http://internality.com/web20/files/mapa-web-20.pdf, hay un mapa visual de la Web 2.0 con los principales conceptos y una breve explicación de los mismos.

Hay ejemplos de servicios en habla hispana y un glosario técnico.

¡Muy bueno como para imprimir y pegar en el aula!

Tu blog al máximo

Guía práctica

Tu blog al máximo; cómo mejorar y enriquecer tu bitácora.

En la Web hay gran número de complementos gratis para agregar a tu weblog sin ser un experto en HTML: un enlace a tus fotos y videos, una sala de chat, un mapa con los visitantes, o el pronóstico del tiempo.

Nota aparecida en La Nación, suplemento Tecnología, 14/05/07

Audio en tu blog

Audacity es un software libre que nos permite grabar y editar audio. Puede: grabar sonidos, reproducirlos, importar y exportar archivos wav, mp3, aiff, y muchas cosas más.
Se puede bajar de la página de Source Forge: http://audacity.sourceforge.net/

La Profesora María Jesús Rodriguez, de Cartagena (Murcia), nos ofrece un tutorial en formato .pdf en:

http://rededuca.wikispaces.com/space/showimage/TutorialAUDACITY.pdf

Un video espectacular y en español sobre cómo editar grabación de voz sobre un fondo musical, se encuentra en: http://www.lbarroso.com/downloads/tutoriales/audacity.htm, página de la Prof. Lourdes Barroso de Madrid.

El archivo .mp3 así creado, deberá alojarse en un servidor para poder luego incrustar el objeto dentro del blog. Un de estos servicios puede ser GoEar, en http://www.goear.com/, donde registrarse y los pasos a seguir son muy sencillos.
Es un sitio muy similar a YouTube, con la diferencia que aloja archivos de audio. Ofrece el código para incrustar el objeto audio dentro del blog, ¡recordar de hacerlo en la pestaña Edición de html!

Web 2.0 The Machine is Us: En Español